Kommentar til Nancy sitt innlegg om tenkeverktøy

Nancy har laget en oversikt over pedagogiske programmer i flere fag. Jeg kan tenke meg å prøve ut flere av dem. Du kan se oversikten og kommentaren her

Dataspill

Barn og unges bruk av dataspill  blir ofte fremstilt negativt i mediene. Sintef har gjort en undersøkelse blant over tusen barn i alderen mellom 7- 12 år i Oslo. Denne undersøkelsen avliver myten om at barn blir passive og fete fordi de bruker tid på internett og dataspill.  Forskeren Petter Bae Brandtzæg i Sintef hevder at barn som bruker de nye mediene mye, deltar like aktivt i lek og organiserte aktiviteter som barna som ikke er interessert i mediene. Undersøkelsen viser videre at dataspill, internett, e-post og lignende har blitt en integrert del av barnekulturen.  

Professor i pedagogikk, Stein Erik Ulvund mener at spill kan være en del av en sunn oppvekst hvis de har et fornuftig innhold. Men han presiserer at det er viktig at foreldrene setter seg inn i hva barna deres spiller.

Nettstedet Barnetid har beskriver åtte gode grunner til at barna skal få spille dataspill.

1. Mestring

2. Øye-til-hånd- koordinasjon

3. Hjernetrim

4. Utvikling av språkferdigheter

5. Økt kunnskap

6. Skaper bånd

7. Trygg sosialisering

8. Det er moro

Professor Ulvund mener at ulempen med spilling er tidsbruken og at noen av spillene kan være avhengighetsskapende. Han råder derfor foreldre til å følge godt med på barnas spillbruk.

Det at bruk av spill og internett er blitt en del av barnekulturen gjør at skolen må ta det på alvor. Jeg opplever at mange av elevene liker spillpregede pedagogiske programmer med elementer av konkurranse. Det er gøy å mestre!


Kilder: 
http://www.digi.no/103821/avliver-myter-om-barn-og-dataspill
http://www.barnetid.no/article2964861.ece

Kommentar til Bjørg sitt innlegg om informasjonskompetanse

Bjørg har skrevet om hvordan hun vil jobbe med elevenes informasjonskompetanse ved å bruke "All about explorers".  Jeg har kommentert at det det kan bli interessant å vite hvilke opplysninger i teksten som gjør at elevene oppdager at sidene er fake. Les innlegget her 

Kildekritikk

Øvingsoppgaven denne uken skulle man ta utgangspunkt i et av to engelskspråklige nettsteder for å lære elevene om kildekritikk. For elevene på 3.- 4.trinn kan det bli for vanskelig å lese og forstå disse nettsidene. Jeg velger derfor i tillegg å ta med noen andre nettressurser.

Jeg vil starte med å vise elevene en film fra medietilsynets nettsider. Filmen jeg vil vise elevene er fra Charlis nettips . Den handler om kildekritikk. Etter at vi har sett filmen kan vi diskutere innholdet og gi elevene noe tips til hvilke søkemotor og nettsider det kan være lurt å bruke, f. eks. Kvasir jr.

Deretter kan vi gå inn på en av sidene på http://allaboutexplorers.com/. 

F.eks Christopher Columbus. Sammen kan vi gå gjennom innholdet og elevene får vurdere om det som står i teksten er riktig og eventuelt hva som ikke er det. Sidene kan brukes til å bevisstgjøre elevene på at ikke alt de finner på Internett trenger å være sant.

Læreverket vårt i samfunnsfag Gaia har et kapittel som omhandler internett. Her lærer elevene om begreper knyttet til internett og kildekritikk.

Etter at vi har jobbet en periode med kildekritikk kan elevene ta en
nettvett-test.  Her kan elevene sjekke hva de kan om nettvett og kildekritikk.

Som jeg tidligere har skrevet er det viktig at vi lærere er god rollemodeller for elevene. Når vi søker etter informasjon må vi bruker gode søkermotorer og nettressurser. Når elevene skal jobbe med et tema, kan vi legge ut linker til nettsteder på skolens læringsplattform eller opprette et informasjonsnav.

Kommentar til Ellen sitt innlegg om Netvibes

Jeg har skrevet en kommentar til Ellen sitt innlegg. Jeg er enig med henne i at en fagside på It's Learning kan brukes på samme måte som et informasjonsnav for de yngste elevene.
Les innlegget her

Netvibes

Jeg har opprettet et informasjonsnav i Netvibes.

På min Netvibes - konto har jeg lagt inn RSS- strømmen fra de store norske avisene, min lokalavis og fra noen offentlige nettsteder som bl.a. Stortinget, regjeringen og Utdanningsdirektoratet. Jeg har også tatt med en del av mine medstudenters blogger for å følge med på når det blir lagt ut nye innlegg.

Jeg har gjort meg kjent med ”Essensielle småprogrammer” og lagt til notisblokk, været, huskeliste og kalender. Jeg fant en layout med friske farger og hvor det var mulighet for å ha forskjellige farger på nettstedene. Jeg valgte farge for hvert tema, bloggene er grønne og nyhetene gule. Det er med på å gjøre siden oversiktig og fin.

Ved å opprette et informasjonsnav som er tilgjengelig for elevene kan læreren være med å veilede elevene når de skal søke etter informasjon. Læreren kan på forhånd finne frem og se gjennom nettsteder til temaer elevene skal skrive om. 

Her er et skjermkutt av siden:

Kommentar til Ellen sitt innlegg om digital kompetanse/informasjonskompetanse

Ellen skriver systematisk og veldig bra om sammenhengen mellom digital kompetanse og informasjonskompetanse. Du kan lese kommentaren her